Чаще всего звучит восклицание: "Он меня не слышит!"⠀ ⠀ В этой фразе много эмоций - от раздражения переходящего в гнев до бессилия и апатии. Сначала мама раздражается и злится, когда ее игнорируют. Потом в бессилии махнет рукой и делает сама.⠀ ⠀ Это конечно закрепляется, как привычное поведение. И у мамы и у ребенка. И все повтряеся по кругу.⠀ ⠀ Выход есть? Что делать?⠀ ⠀ 📍Что бы сделала я, так это изменила фразу: почему ребенок меня не слышит? Что я такого делаю, что ребенок так себя ведёт?⠀ ⠀ 📍Затем остановилась бы на одном моменте.⠀ Например. Я хочу, чтобы ребенок убирал свои вещи и не оставлял их где попало.⠀ ⠀ 📍Далее сконцентрировалась бы только на этом. Все другие ситуации отпускаю. И тренируюсь вместе с ребёнком только убирать вещи.⠀ ⠀ 📍Делаю по схеме: Ответственность мамы > чувства мамы > важность действия для обоих > чувства мамы > мотивация для ребенка > ответственность ребенка за действие.⠀ ⠀ ➡️1. Берем ответственность на себя и говорим ребенку об этом.⠀ "Я не научила тебя убирать вещи"⠀ ➡️2. Чувства мамы."Я из-за этого расстраиваюсь!"⠀ ➡️3. Важность."Для меня это важно. Потому что... (порядок, не спотыкаюсь, красиво и др.).⠀ ➡️4. Чувства мамы. "Я бы очень радовалась, если вещи висели в шкафу".⠀ ➡️5. Мотивация. "Вместо того, чтобы ругаться на тебя, я бы могла с тобой поиграть (почитать, погулять и др.)⠀ ➡️6. Ответственность ребенка. "Ты можешь мне в этом помочь?"⠀ ⠀ Тренировка.⠀ ✔Показать как убирать, куда, когда. ❌Минимум разговоров. Белый шум нам не нужен.⠀ ✔Зашел домой ребенок. Мы рядом. Отвлекся.⠀ ✔Взяли за руку, обняли, посмотрели в глаза - ты помнишь?⠀ ✔Ты убирай, я рядом, жду тебя. ❌Ждем, дел себе не придумываем)⠀ ✔Закончил, похвалили, наградили(о чем договаривались?) вечером папе рассказали.⠀ ⠀ Во всех ситуациях, когда нужно ребенку убрать вещи, вы - рядом с ребёнком. Запланируйте себе это время. На выработку новой привычки нужно время и мотивация.⠀